La recherche

L’ESAAA affirme des orientations fondées sur une relation active et sensible aux territoires, envisagés comme des milieux vivants, complexes, traversés d’usages, de tensions et de récits. Cette attention portée aux écosystèmes humains et non humains s’inscrit dans une approche écosophique articulant enjeux environnementaux, de soin, de formes de vie collectives et de pratiques de création. L’école développe ainsi des pédagogies expérimentales où l’enquête, l’immersion, la coopération et l’expérience empirique constituent des outils de recherche à part entière. Les pratiques artistiques, de design ou curatoriales y sont pensées comme des modes d’attention, capables de produire des formes situées, critiques et transformatrices.

Pour répondre à ces enjeux, l’ESAAA développe une recherche plurielle qui croise l’art, le design, les sciences – toutes disciplines confondues – avec la pédagogie et les questionnements contemporains.
Celle-ci est alimentée par l’activité rhizomique de plusieurs enseignant∙x∙es, étudiant∙x∙es, artistes-chercheur∙x∙ses en DSRA, intervenant·x·es extérieur·x·es, regroupé∙x∙es au sein de l’Unité de recherche (ESAAA UR) dans des programmes et des projets recherche.
La politique scientifique et de recherche de l’ESAAA est définie et suivie par les membres de son Conseil Scientifique (CS).