Voyage d’études transversal / La Winter School – ENSAG : une semaine d’étude consacrée aux espaces sonores à Grenoble

du lundi au vendredi
ENSAG – École nationale supérieure d’architecture de Grenoble

  • Ce format pédagogique est proposé aux étudiant·x·es de l’ESAAA grâce à un partenariat entre l’ESAAA, le laboratoire AAU_le CRESSON et l’ENSAG – École nationale supérieure d’architecture de Grenoble.

Un groupe composé d’étudiant·x·es en Master Monstre, Master Terrain et d’inscrit·x·es à l’ARC Paysage sonore se déplacera à Grenoble en compagnie de l’enseignant Marc Higgin, pour assister à la Winter School « Écoutes croisées & convivialités sonores », organisée par le laboratoire AAU_le CRESSON à l’ENSA Grenoble.

Cette semaine intensive est dédiée à l’exploration des espaces sonores comme outils de connaissance, de représentation et de transformation des environnements contemporains. Elle vise à sensibiliser les participant·x·es à l’écoute et à l’usage du son – prise de son, analyse, montage, diffusion – tout en les initiant aux démarches de la recherche à travers une immersion au sein du laboratoire CRESSON, reconnu pour ses travaux interdisciplinaires sur les ambiances architecturales et urbaines.

La Winter School du CRESSON 2026 : Écoutes croisées et convivialités sonores

Cette édition de la Winter School du CRESSON propose d’interroger l’écoute comme posture d’attention au monde, en croisant des temps de terrain et des réflexions théoriques. Au-delà d’une simple activité perceptive, l’écoute est ici envisagée comme une manière d’être : un mode d’engagement actif, ouvert et situé qui (ré)organise nos priorités sensorielles et renouvelle notre rapport aux espaces habités. Être « à l’écoute » comme une manière de percevoir et de se rendre disponible. Comme une double dimension, à la fois sonore et relationnelle.

Cette approche s’inscrit dans plus de quarante ans de travaux menés au CRESSON autour des ambiances architecturales et urbaines, et plus spécifiquement autour du sonore qui ont contribué à déplacer l’attention du seul bruit vers l’ensemble des formes de présence sonore et de leurs significations. Les recherches sur l’identité sonore –  Sonorité, sociabilité, urbanité (Augoyard et al., 1982), L’identité sonore des villes européennes (Amphoux, 1993), Les indicateurs de l’identité sonore d’un quartier (Balaÿ, 1997) – ont montré que les environnements sonores participent pleinement aux manières d’habiter, de se repérer et de partager un espace à travers des pratiques, des usages et des mémoires qui composent, au fil du temps, des continuités sonores situées.

Explorer les manières d’entendre et de raconter les lieux

À la suite de ces travaux, cette semaine thématique propose d’explorer ce que l’écoute met en jeu lorsqu’elle rencontre des manières « autres » d’entendre ou de raconter un lieu. À travers ses sonorités, ses spatialités, mais aussi les langues parlées et les récits qui se superposent comme autant de relations, d’écarts négociables, et de modes de cohabitation sensibles.

Aborder ces questions par l’écoute, c’est ouvrir une réflexion sur les formes de convivialité que le sonore implique et/ou rend possibles : des manières de composer avec d’autres voix, d’autres rythmes, d’autres présences. Par son caractère mouvant, situé et polyphonique, le son met en effet en relation humains, espaces, matières et autres vivant·x·es. Il crée des continuités sensibles, entre le visible et le caché, entre ce qui est dit, perçu, entendu. 

C’est dans cette perspective que les participant·x·es aborderont les « écoutes croisées » du quartier des Baladins et de la place des Géants, au cœur de la Villeneuve de Grenoble.

En articulant apports théoriques, temps d’écoute, prises de son, récits et ateliers de création, cette Winter School sera l’occasion d’éprouver, de documenter et de composer sur et avec ces formes d’attention sonores.

Photos : Participation d’étudiant·x·es de l’ESAAA à la Winter School de l’ENSAG, janvier 2025. Crédits : Jiin Kim, Sangmin Kim, Jeanne Laude, Yuzhe Chen et aniara rodado