La recherche

Depuis 2005, l’ESAAA a développé une recherche regroupant l’activité de plusieurs enseignant∙x∙es, étudiant∙x∙es et artistes-chercheur·x·ses issu·x·es de l’école. Ce travail – soutenu par le Ministère de la culture dans sa structuration puis dans son fonctionnement, et par des appels à projet selon les projets menés – a permis la mise en place d’une ligne de recherche extrêmement productive, afin de peu à peu spécifier et qualifier l’activité de recherche de l’ESAAA.

Les différents espaces et dispositifs de l’ESAAA sont des ressources mises à disposition des travaux de recherche : l’ESAAA unité de recherche, qui rassemble les programmes et projets de l’école et agence leur activité ; une structure éditoriale, ESAAA éditions permet de mettre en partage ce qui est produit (dans la pédagogie, dans la recherche, avec les personnes qui proposent des « positions ») ; une bibliothèque ; un fablab, l’ESAAA lab, et depuis 2025 l’initiation d’un biolab.

Recherche et pédagogie

L’ESAAA mène plusieurs actions visant l’implication de ses étudiant∙e∙s dans ses activités de recherche :

  • nourrir l’enseignement en 1er cycle du travail des enseignant∙e∙s, théoricien∙ne∙s et praticien∙ne∙s, qui sont aussi des chercheur∙se∙s actif∙ve∙s, apportant dans leurs enseignements le contenu et la dynamique prospective de leurs recherches
  • mettre en place une réelle initiation à la recherche en 2e cycle, proposant aux étudiant∙e∙s de Master en Art et en Design une méthodologie, des habitudes de travail, une maîtrise de la démarche de projet et une capacité à mener leur activité selon le régime de la recherche, en particulier en s’appuyant sur une réflexion systématique relative aux formes du mémoire de DNSEP
  • mener un premier 3e cycle spécifique aux écoles d’art françaises : le DSRA –  le diplôme supérieur de recherche en art – qui depuis 2009 propose à des artistes, designers, architectes et autres praticien∙x·nes, mais aussi à des philosophes, des historien∙x∙nes de l’art et autres théoricien∙x·nes, de mener un projet de recherche pendant une durée de trois ans.
  • développer plusieurs programmes de recherche avec des équipes constituées ad hoc, en fonction de la définition et des enjeux précis du programme en question
  • piloter cet ensemble grâce à une Unité de Recherche, lieu de structuration, de mise en œuvre et de valorisation, mais aussi lieu d’articulation des différents niveaux de la recherche dans l’école.

Formes qui relient la pédagogie aux préoccupations de recherche, les séminaires sont adossés aux programmes de l’Unité de recherche et concernent les étudiant∙x∙es de 4e et 5e années, tandis que des journées d’étude et un cycle de conférences s’adressent annuellement à l’ensemble des étudiant∙x∙es.

En parallèle d’un travail de recherche personnel autour du mémoire, les étudiant∙x∙es de deuxième cycle inventent, au travers des séminaires, un espace de recherche collectif tout en mettant en œuvre la méthodologie nécessaire acquise en premier cycle. Cette émulation scientifique alimente et entre en adéquation avec le projet artistique des étudiant·x·es.

Le Diplôme Supérieur de Recherche en Art

Le DSRA délivré par l’ESAAA est un diplôme d’établissement, de niveau doctorat (Bac +8). Il s’adresse aux artistes, designers, architectes, autres praticien·x·nes, curateur·x·ices ou théoricien∙x∙nes titulaires d’un Master ou d’un DNSEP ayant déjà une activité professionnelle.

Le dispositif DSRA a été créé en 2009-2010 par l’ESAAA pour soutenir les travaux de recherche spécifiques qui s’inventent dans les écoles supérieures d’art à un niveau doctorat. Il permet que se croisent travail d’atelier, séminaires, production, résidence, édition, exposition… l’ensemble dessinant une aventure personnelle que chaque DSRA, in fine, met en partage au moment de la soutenance du diplôme.